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            家庭教育

            1-14歲孩子心理成長規律,強烈建議收藏!

            2022-03-04 15:53:15

            你知道嗎?1-14歲孩子的成長是有規律的。耶魯大學對此做了40多年的研究,相信會幫助你,真正了解自己的孩子。

            作者:路易斯·埃姆斯 美國知名兒童心理學家,耶魯大學格塞爾兒童發展研究所的創始人之一,其教育理念影響了兩代美國年輕父母。

            一篇建議所有家長收藏的精華好文,集合了1-14歲孩子的“心理成長密碼”。


            耶魯大學格賽爾兒童發展研究所跟蹤孩子們40多年,調研1-14歲兒童的生理、心理需要、行為的變化與發展。


            這些精華成果,能夠幫助咱們做爸媽的真正了解自家的孩子:知道孩子真正需要什么,以及,如何培養出真正優秀的、幸福的孩子。




            其實,我們也許并不真正了解自家的孩子。很多父母都會在孩子各個成長階段,有這樣和那樣的疑惑和擔憂:


            為什么不如以前聽話了?

            為什么不如以前活潑了?

            為什么開始說謊話了?

            為什么學習成績變差了?

            為什么不愛和我溝通了?

            為什么不愛理人了?

            為什么一天只顧著打游戲?.......


            這些孩子成長中的無數個“為什么”,我們經常搞不懂。


            這篇文章,相信可以幫助父母們,從現在開始,真正的“讀懂”孩子,知道孩子各個時期的生理需要、心理需要、內在需求變化,以及行為變化。


            用理解和愛,培養出更加優秀的孩子!

            1歲到2歲半

            “和順期”與“執拗期”


            我們總說:孩子3歲以前是很重要的。雖然孩子長大之后,很少會記得3歲以內的事。


            但是事實表明,3歲以內的經歷,即使孩子不記得,但也會對孩子一生,有巨大的影響。


            大約在1歲半到2歲半,孩子會反復地穿梭于“和順期”與“執拗期”之間。因為孩子這時候成長迅速,這些周期也相對短一些。


            這個時候的孩子,多給予陪伴與關注,孩子的安全感就會得到滿足,為未來的性格發展打下良好的基礎。


            2歲孩子

            “不”字當頭,打滾撒賴

            一意孤行,占有欲強,自私霸道


            其實,孩子的這些行為都只是因為:孩子開始有了自我的意識、意愿、意圖。但他們不懂得表達,甚至他們自己也不甚明白他們自己的意圖。

            對待這么小的小寶寶,管教技巧主要以疏導、繞道為主。


            安全第一,不要告訴孩子不許玩不許碰。父母需要把該鎖起來的鎖起來,該扣好蓋子的扣好蓋子。


            摸索孩子的生活規律,在孩子陷入可能導致壞情緒的陷阱之前,采取恰當措施,比如讓孩子吃飽、睡覺、帶到其他地方玩等。


            把孩子的很多“壞行為”,理解成孩子探索、學習的求知行為。


            比如你教孩子搭積木,他卻偏要推倒你的成品,不肯跟你學。這時,你應該把他的行為理解為:他現在對積木倒塌時的現象更感興趣,他在琢磨推與倒之間的關系。


            3歲孩子

            友善平靜,充滿安全感

            易于接受,也樂于分享


            3歲孩子友善平靜,比較有安全感,易于接受,也樂于分享。


            在3歲的時候,他一向強硬的拒絕態度減少了,取而代之的是分享或者依賴,但他也能體會到自己的成長和能力的增強。


            他在肢體動作的控制上,已經相當成熟和舒暢。他步伐穩定,急轉彎也不費勁。語言能力也發展得更好。


            但從3歲半開始到4歲,反抗成了這個時期的最大特征。3歲半是一個內向、焦慮、缺乏安全感,同時意志力極強的年齡。


            3歲半的孩子非常沒有安全感,甚至在他的生理發展上,也表現出不安全感,比如口吃、常摔跤、有時緊張得發抖。


            他一方面缺乏安全感,一方面卻又想支配外在世界。因為他無法控制自己的情緒,每天,他都在掙扎中過日子,生活過得很不愉快。他正在體驗自己與別人的關系,以及自我這個個體。


            許多孩子在這個年齡都有他想象的朋友,這些朋友有的是人,有的是動物。更有趣的是,戀母情結會在這個時候出現。


            4歲孩子

            心是活潑的,喜愛冒險

            喜愛遠足,喜愛刺激


            4歲孩子喜愛任何新鮮的事物,去接觸不認識的人,喜愛到新的地方,喜歡新的游戲、新的玩具、新的活動和書。

            對于大人所提的娛樂點子,再沒有人比他們更有反應了。

            4歲孩子發現大人雖然還是握有大權,但是并非全能,同時,他也發現自己很有力量。從他的觀點看來,壞事未嘗不可以做,屋頂不會因此而塌下來。

            4歲的孩子經常開口閉口都是狗屎、大便之類的話。而到了4歲半,他開始學會了討價還價。


            從這個時段開始,孩子也漸漸明白事情的好或者壞。這個時期,他最高興的事:莫過于在睡前,聽一些小故事。


            5歲孩子

            開朗愉悅,懂事了、講理了

            一心要做個好小孩、討媽媽歡心


            在這個年紀里,最令人喜悅的特質,就是他熱愛生活,自得其樂,而且一直看到生活的光明面。


            5歲小孩的生活總是跟現在、這兒息息相關。他非常在意自己的房間、自己的家、所住的那條街道、鄰居,以及幼兒園的教室。


            5歲的孩子自然而然變得安靜、有節制、更顧家了。

            他喜歡遵守既定的規則、限制,對于別人已經嘗試過的或既成的事實,就覺得安心舒坦些。他最有趣的時間是現在,最喜歡的地方是這里。

            5歲的小孩開始很少惹麻煩,最重要的是:他已具有一種神奇的能力,可以判斷自己什么做得到,什么做不到。

            也就是說,他學會自我控制了,他會衡量自己的能力,把做得到的和做不到的事分得很清楚,判斷得很準確,而且他就只嘗試那些他認為一定辦得到的。

            經過一次次的成功,他建立了自信。

            5歲的小孩不會胡思亂想地擔心事情,6歲的小孩則常擔心放學后找不到媽媽。


            5歲的小孩會認為,媽媽一定在家的,不只現在在家,以后永遠也會在家,他們理所當然地認為他和父母都是永生不滅的。

            到了5歲半,會有一個重大改變。5歲半的特質是遲疑不決,懶散閑蕩。


            6歲孩子

            進入了暴風驟雨的第二叛逆期

            個性極端兩極化


            6對的孩子有本事在轉瞬間討厭剛才還滿心喜歡的事情。他世界的中心不再是媽媽,而是他自己,他希望事事處處按自己的意愿。

            6歲孩子同時在很乖和很叛逆兩個極端游走,把筆畫或數字反寫是很常見的6歲現象。

            他什么事都爭強好勝,難以忍受任何失敗。而且他現在處于很容易受到傷害的敏感期。噩夢也會給6歲孩子帶來很大的困擾。

            最大的問題是:

            他與媽媽的關系,

            也游走于兩極之間。


            他既深深地依賴媽媽,

            又同時嘗試要自己站起來,

            心理上希望他不用依賴任何人。


            6歲孩子,對“自己的東西”和“別人的東西”的分別還不是很清楚,因此順手拿走別人的、他喜歡的東西,是慣?,F象。


            7歲孩子

            在意自己

            在家庭中的地位和價值


            7歲孩子不再像6歲時那樣和你頂嘴,卻也不那么喜歡與人交往。他往往記性不佳,容易分心,工作起來磨磨蹭蹭,對幫忙做家務不感興趣。

            別人要他做什么事時,往往老半天不回答,也不行動。

            他生活在自己的秘密花園里,充滿了感傷的基調。他會覺得別人不喜歡他,有意找他麻煩。7歲孩子很容易把什么都朝壞的方面想象。

            7歲孩子很在意上學不遲到、作業及時完成、自己的東西自己收到自己的地方,孩子從這時候開始,懂得在意別人怎么評價他了。準確地說他開始很在意老師怎么看待他,開始有心想做個讓老師滿意的好學生。


            而且,7歲的孩子的心智已經成熟到,需要自己的空間的時候了。

            這就是他喜歡把自己的東西收到自己的地方的原因。如果能夠,這時的孩子需要自己的桌子、自己的抽屜、自己的箱子、自己的床。

            7歲孩子不但字跡變得小了很多,還喜歡專門琢磨很細小的東西,這是因為他們的眼睛和大腦配合發育到了這一階段。他會喜歡湊得很近很近地看,哪怕他的眼睛碰到那東西了。

            7歲孩子很在意自己在家庭中的地位和價值。雖然道德觀念的建立要到8歲才開始形成,但7歲娃已經開始出現建立道德感的萌芽。

            他開始在意不能去拿別人的東西(雖然偶爾他也還是會拿);不能說謊、騙人,做錯了什么不去抵賴、推委;而且他會很有意愿地遵守規則,恪守無誤。


            8歲孩子

            突然變成話匣子


            和7歲完全相反的,是孩子可能會忽然變成話匣子了。他對自己對別人的要求都忽然嚴格起來,甚至可以說是很苛刻。

            這帶給8歲孩子的另一個里程碑式的成長,是他們開始建立起道德是非觀念,開始明白事情與事情之間的因果關系。

            他非常愿意做好孩子,愿意把事情做好,愿意遵守規矩。

            8歲孩子對于“對與錯”的看法已經不再是單純的“好與壞”的兩極,他的思維開始豐滿起來。他很在意他對自己的感覺,也很在意別人對他的感覺。


            他對好與壞的觀念,

            不再局限于父母是否允許怎么做,

            而是根據他萌芽的因果邏輯關系,

            建立起了是非觀念。


            在此之前,

            孩子對“好”與“壞”的判斷,

            來自于父母“準許”或者“不準許”。


            他會豎著耳朵聽大人聊天時怎么評價他,或者揣摩他們說話時的臉色,非常希望得到別人的認可和夸獎,對別人的批評則非常敏感。
            于是當他受到指責批評時,他往往先找理由或者先責怪別人,好讓自己容易承受些。


            8歲孩子是情感上最需要媽媽的年齡。


            他非常需要媽媽分享他的思考、幻想、對話、游戲??傁矚g和媽媽在一起,包括一起勞作、玩耍、聊天、讀書,這讓他覺得他“全部占有”著媽媽。

            媽媽無論怎么忙,都一定要每天至少撥出半個小時,全心全意滿足孩子“全部占有媽媽”的心理需求。這會幫助孩子順利度過對媽媽的心理依戀期,為孩子坦然走向9歲的獨立打好基礎。

            他這時充滿了探索與探險的興趣,他可以自己在熟悉的路徑上搭乘公車回家,在自己生活小區內的探索范圍越來越大,甚至越界跑到別人的私院里。他喜歡地理,喜歡研讀甚至利用地圖。

            不過需要特別注意的是:8歲孩子受傷的比例,是所有年齡層中最高的。

            8歲孩子對父母之間的關系很敏感。他對家里發生的事開始關注起來,包括關注大人的電話、信件、閑聊,試圖找到在家庭中的位置。他很喜歡和同齡的孩子玩,喜歡和同性別的孩子玩。

            這時的友情是真正的雙向友情,因為他不再單純以自我為中心,開始留意別人怎么做怎么想。他不但愿意為別人效勞,也希望別人能像他一樣愿意回報他。


            9歲孩子

            獨立而執著的年齡

            學習能力跨越提高的一年


            在此之前的數年間,每升高一年級,功課要求的難度比上一年都似乎只是增加一點點。

            而現在卻遇到了一個巨大的跨越:要勝任四年級的功課,不但需要孩子具備新的思維方式、新的抽象觀念,還需要孩子用全新的方法來運用以前學過的一些知識。

            老師們都很清楚,對四年級小學生的要求是一種跨越式的提高。但是,許多家長卻并不了解這一點。
            因此,假如過去一直學得很好的孩子,如今忽然出乎意料地變得學習很吃力,往往會令家長感到十分不可思議。

            盡管不少九歲孩子的確面臨著相當嚴峻的課業要求,但是,大多數的孩子還是喜歡上學的。


            早上起床準備上學的一整套慣例,到了現在已經變得相當順利,很少再有焦頭爛額的忙亂,大多數的孩子都已經自己承擔了做好準備去上學的許多事情。

            孩子回家聊學校的話題可能比以前更多了。他尤其喜歡聊他自己的某些成功、突出的表現,也喜歡聊聊學校發生的某些特別事情。

            “成就感”對于這個年齡段的孩子來說相當重要。

            因此小男生和小女生往往都變得十分好強,不論是做功課還是玩耍,他們都不愿意失敗,都要竭盡所能。


            10歲孩子

            生活非常美好, 是一個行動孩子

            不是一個思考孩子


            孩子給人的感覺仿佛9歲和10歲之間真的有個分水嶺,一旦跨過去孩子就登上了一座新的山峰,來到一個全新的地域,進入了一個全新的從10歲到14歲的成長周期。

            總的來說,10歲孩子的日子比9歲時好過,尤其是他可以“做更多的事情”了。

            10歲的孩子是一個“行動”的孩子,而不是一個“思考”的孩子。

            隨便一個簡單的事情就能帶給他很大的快樂,比如說晚飯后可以出去玩、沒有家庭作業、逛一個兒童樂園。

            懼怕的情緒會越來越少。以前怕狗、怕黑的孩子,根據10歲孩子的報告,實際上他們自然而然不再害怕這些了。

            10歲孩子最常見的情緒表達,是生氣——這個心滿意足的、樂于合作的、可愛的小小10歲孩子,生起氣來,那叫個火山爆發,又快又猛,甚至又踢又咬。

            如果他能控制得稍微好一點,他會張口大罵,會哇哇大哭,也會一邊狠狠跺著腳一邊哇啦哇啦罵著回到自己屋里去。

            盡管10歲的孩子也會氣得哭,不過總的來說他們覺得“都多大了,哪能哭呢”,所以,這個年齡的眼淚是最少的。

            悲傷有時候會令他們落淚,不過不常有,他們倒是更容易被氣得大哭。

            10歲孩子可能會傷心,當然通常不會傷得太深。如果誰傷了他的心,有些孩子會“哭著回家” ,也有些孩子裝得若無其事,很快鎮靜下來,掩飾自己的難堪。


            11歲孩子

            時刻處于動態的年齡

            狀態不穩定


            11歲的孩子在自我照料和日常作息方面,不會刻意做有規律的事情。

            在情緒方面,叛逆的苗頭已經生長。11歲的孩子自我意識在成長,獨立意識增強,反復無常是常態,家長要予以理解。

            在活動與興趣愛好方面,對抗性增強,不愿獨自玩耍 。在學校,開始十分嚴格地要求老師,老師們也面臨挑戰。


            12歲孩子

            性格和行動都處于較理想狀態

            青春期初期各項特征凸顯起來


            12歲孩子自我照料和日常作息已讓大人省心不少,負面情緒減少是這個年齡的主要特點。

            他們自信獨立、善解人意,并有了自我主張。

            在人際關系方面,與家人關系緩和,異性之間不再排斥。同時興趣廣泛,偏愛集體活動。對學生生活充滿了熱情,甚至熱情過度。

            在道德方面,他們多了一絲思考,少了一絲沖動。


            13歲孩子

            自我性格糾結的一年

            動手能力頻頻閃現靈光



            13歲的少年在奔向青春的大道上會來個突然轉向或者急剎車。他一改12歲時的陽光、沉穩,再度陷入糾結的狀態。不愿與人交往,內向,有點退縮,不愿被別人窺探。


            他雖然不喜歡與成年人打交道,但看待問題已經有了自己的獨到見解。這時的他開始懂得克制自己,不會吃起來沒完沒了,基本上能做到按時上床睡覺。

            雖然這時的他性格陰郁、悲觀、隱秘,可是在動手方面,他們頻頻閃現靈光,喜歡敲敲打打,自己動手修理和制作東西。

            總體來說,13歲的少年已經明顯顯露出青春期少年的特點。


            14歲孩子

            充滿朝氣的一年

            但不能忽視發生的意外事件


            當他從擰巴的13歲邁入14歲的年齡時,在這個充滿生氣的一年,你會看到角色多變的少年。他熱愛學校,熱愛與人交往,愿意讓自己的生活變得十分充實。

            14歲的他包容性更強,不再像一年前那樣,對看不慣的事情也較少大肆批判。

            盡管14歲的孩子具備這么多優點,但不能忽視這時候有些男孩和女孩會接觸一些不良嗜好。

            在性方面,14歲的年輕人由于沒能獲得足夠的知識與信息,會遇到意外懷孕、墮胎等諸多問題。

            這時候,家長如何面對和管教孩子在性方面的問題是非常必要和棘手的事情。好在,14歲的年輕人絕大部分都會表現出更強的責任感,這是值得讓人欣喜的事。


            以上,就是1-14歲孩子的“成長密碼”,希望會讓很多父母,在孩子的不同階段有一些不同的理解和感悟。

            在養育與培養孩子的道路中,也許會有困擾的時刻,也許會有麻煩的時刻,但我相信,每一位父母,都可以從孩子身上,獲得無數美好的溫暖和幸福。

            祝福所有的父母和孩子,祝愿每一個孩子慢慢長大,長長久久的天真、幸福。


            版權說明:本文節選自路易絲·埃姆斯的著作《你的N歲孩子》。路易斯·埃姆斯美國知名兒童心理學家,耶魯大學格塞爾兒童發展研究所的創始人之一,其教育理念影響了兩代美國年輕父母。


            “教育的本質意味著,一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂?!?/p>

            沒有一個優秀的孩子,是在撒手不管中長大。

            一個不快樂,缺乏安全感的孩子,不會在16歲突然變得自信;

            一個沉迷手機不愛讀書的孩子,不會在18歲時逆襲成學霸;

            一個唯唯諾諾性格自卑的孩子,不會在20歲時擁有出色的表達能力;

            一個沖動暴力不想后果的孩子,不會在30歲時變成一個有責任心的父親。

            孩子們性格和才能,歸根結底是受到家庭、父母的影響。

            就像著名教育家蘇霍姆林斯基說:

            “某一瞬間,你看到孩子,也就看到了自己;你教育孩子,也就是教育自己,并檢驗自己的人格。

            我們當父母的對了,孩子自然就對了?!?/span>

            把這句話貫穿到生活小事里,就變成了這15句關于教育的思考。

            愿我們在教育、陪伴的過程中多總結,多思考,多一分耐心和理解。

            祝每一位孩子,都能花開自在,枝繁葉茂!


            最后總結:

            當孩子出現這咬指甲、摔東西、脾氣暴躁、在校學習生活無法適應、同學間人際溝通不良、無法人際交往(不含自閉癥)、安全感缺失、自殘行為等行為時:

            1、父母需要有一個平緩的敏感的穩定的自我控制情緒的能力;

            2、要去遵循孩子的規律;

            3、要有高質量的陪伴;

            4、要提供機會讓孩子有充分的身體活動;

            5、找專業心理咨詢老師幫助。



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